So unterstützt die ETH eine neue Ingenieurausbildung in der Ukraine
Die ETH Zürich hilft der Kyiv School of Economics, trotz Krieg einen neuen?Elektrotechnik-Studiengang aufzubauen. Der Initiator Maksym?Yarema?erkl?rt, warum?dabei jeder Monat z?hlte.
?Das Land befindet sich im Krieg, viele Infrastrukturen sind zerst?rt, und es braucht?Ingenieur:innen, um es wiederaufzubauen.?Maksym Yarema
Maksym Yarema, wie kam es zur Zusammenarbeit?
Yarema: Im Januar 2024 hatte ich hier ein Gespr?ch mit Tymofiy Mylovanov, dem Pr?sidenten der Kyiv School of Economics. Dabei kam zur Sprache, dass die Ingenieurausbildung in der Ukraine im Vergleich zu anderen Disziplinen wie den Natur- oder Sozialwissenschaften weniger gut entwickelt ist. Das ist besonders jetzt ein Problem: Das Land befindet sich im Krieg, viele Infrastrukturen sind zerst?rt, und es braucht Ingenieur:innen, um es wiederaufzubauen. Gleichzeitig haben viele Fachkr?fte das Land verlassen. Die Idee, in Kiew einen Masterstudiengang aufzubauen, fand bald schon grossen Zuspruch: im M?rz 2024 war sie Thema bei einer internationalen Konferenz zum Wiederaufbau der Ukraine, mit dabei war auch Bundesrat Guy Parmelin und Vertreter des Eidgen?ssischen Departements für ausw?rtige Angelegenheiten (EDA).
Zur Person
Maksym Yarema ist Titularprofessor am Departement für Informationstechnologie und Elektrotechnik, wo er das Labor für Chemie und Materialdesign leitet. Der gebürtige Ukrainer studierte Chemie in Lwiw und promovierte an der Johannes-Kepler-Universit?t Linz. Yaremas Forschung dreht sich um die Chemie von Festk?rpern und die Entwicklung winziger, schwebef?higer Partikel im Nanometerbereich – sogenannter kolloidaler Nanomaterialien.
Wie unterstützt die ETH die Hochschule in Kiew konkret?
Wir haben den Studiengang gemeinsam entworfen. Die ETH unterstützt die Hochschule in Kiew prim?r, indem sie den dortigen Studierenden über Aufzeichnungen und Livestreams Zugang zu den Elektrotechnik-Kursen der ETH gibt. Die Kyiv School of Economics hat lokale Dozierende angestellt, die die Kurse vorab ebenfalls verfolgen, im Tandem mit ETH-Dozierenden arbeiten und dabei die lokale Perspektive einbringen.
Wie müssen wir uns dieses Tandem-Teaching vorstellen?
Die Dozierenden in der Ukraine tauschen sich laufend und paarweise mit den Dozierenden an der ETH aus und lernen so, die Kurse sp?ter eigenst?ndig zu geben. Viele Dozierende am Departement Informationstechnologie und Elektrotechnik haben sich sofort dafür bereit erkl?rt, als ich sie angefragt habe, die Unterstützung war sehr gross.
Inwiefern ist dieser Master auch ein Beitrag zur ukrainischen Landesverteidigung?
Unsere Bildung dient nicht milit?rischen Zwecken. Die Studierenden befassen sich mit zivilen Anwendungen der Elektrotechnik – etwa im Energiesektor, in Kommunikationsnetzen oder in der Cybersicherheit. Natürlich gibt es technische ?berschneidungen, aber weder die Lehre noch die Masterarbeiten haben einen milit?rischen Bezug. Das ist auch rechtlich klar geregelt. Vor dem Start haben wir das Programm mit der Exportkontrolle der ETH geprüft. Milit?rische Anwendungen oder Forschungstransfer sind ausgeschlossen.
Warum fiel die Wahl auf die Kyiv School of Economics und nicht auf eine technische Universit?t?
In einer Situation wie in der Ukraine, in der jeder Monat z?hlt, konnte diese private Hochschule schneller handeln als eine staatliche Universit?t. Wir haben das Projekt im Januar 2024 angestossen, im April vorgestellt, im Juni das Memorandum of Understanding unterzeichnet – und im August ging es bereits los. Diese Geschwindigkeit war entscheidend.
Wie funktioniert Studieren im Kriegsalltag?
Ich bin ja nicht vor Ort und kann nur sagen, was andere erz?hlen. Natürlich muss es zehrend sein. Luftalarm am Morgen beispielsweise bedeutet, dass der Unterricht erst sp?ter beginnen kann. Manchmal muss abends nachgeholt werden, manchmal am Wochenende. Die Kyiv School of Economics hat aber vorgesorgt: mit eigener Stromversorgung und Schutzr?umen.
Der erste Studienjahrgang hat im Januar abgeschlossen. Wie sind die ersten Erfahrungen?
Die Rückmeldungen der Studierenden sind sehr positiv. Sie sehen, dass sich das Programm vom Standard abhebt. Wie anspruchsvoll das Studium ist, zeigt sich auch an der Erfolgsrate: Von den rund dreissig Studierenden, die im ersten Jahrgang begonnen haben, haben sieben erfolgreich abgeschlossen. Aber: Es handelt sich dabei um eine Pioniergruppe – weder die Studierenden noch die Hochschule hatten konkrete Erfahrungen mit einem solchen Studiengang. Beim zweiten Jahrgang wird das schon anders sein. Für die Zukunft w?re ein Bachelorprogramm sinnvoll, das gezielt in diesen Master überleitet.
Wie geht es weiter?
Das Programm wird laufend weiterentwickelt: Neue Kurse, neue Labore, neue Infrastruktur. Der zweite Jahrgang profitiert bereits davon. Die Kyiv School of Economics will das Programm praxisnah und industrieorientiert gestalten. Ich bin überzeugt, dass das Programm ab dem dritten Jahr operativ eigenst?ndig in der Ukraine betrieben werden kann.